栏目标题
尊重差异(谢雯燕)
发布时间:2019-04-04   点击:41   来源:原创   作者:谢雯燕

尊重差异

尊重差异,差异从根本上而言,是着眼于生命本身。

差异的目标不同。

在黑格尔那里,差异意味着彼此的否定,意味着没完没了的战争结局,意味着对差异的消除以及消除后的再生;

在德里达那里,差异或许就是一种难以破解的永恒矛盾,一种各要素彼此难以同化的绝境;

而在你的教学这里,差异意味着一种生成和变化的活力,差异一定导致变化和运动,差异一定是针对固化的,差异滋生了流动。更具体地说,流动总是力的流动,差异是力的不停的运转形式,力总是在差异中流淌。没有完全的绝对同一样的力。差异就是力的差异,是力的嬉戏。差异带来活跃的喜悦。你的教学充满了欢闹,嬉戏,涌动,它们松弛,解放,无目的地勾连,肆无忌惮,疯狂联想,释放幻觉——它不仅在倡导运动,而且在身体力行地运动,是让身体解体般地运动,让生命向各种方向运动,让身体保持潜能状态地运动,让解体的身体快乐地运动。这样,教学才有了新的希望!

 

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